Willkommen bei PoDiZ – Potentiale der Digitalisierung nutzen. Zukunftsfähige EHB
Im Rahmen des Projektes wird entlang des Student-Lifecycle-Managements (SLC), eine Digitalisierungsstrategie für die Evangelische Hochschule Berlin, digitale Lehr-Lernformen, Prüfungsformate und Praxisbegleitformate sowie Mentoringformate entwickelt, erprobt und evaluiert. Das Projekt, unter der Leitung von Prof. Dr. Melita Grieshop, wird durch die Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ gefördert und stellt dabei die Studiengänge Hebammenwissenschaft (B. Sc.) und Kindheitspädagogik (B. A.) in den Fokus.
Professionelle Filme drehen – Erste Erfahrungen an der EHB
Lehr-Lernvideos sind für die digitale Lehre von besonderer Bedeutung. Das Spektrum reicht hierbei von Erklärvideos mit Hilfe von Legetechnik über vertonte Präsentationen bis hin zum selbst gedrehten Lehr-Lernvideo im vorbereiteten Setting. Veranstaltungen können aufgezeichnet, Interviews durchgeführt oder auch Imagefilme (z.B. für die Vorstellung eines Studiengangs) erstellt werden. Im Projekt PoDiZ haben wir viele dieser Formate in den letzten zwei Jahren ausprobiert.
Lehr-Lernvideos
Im Teilprojekt DigiHeb sind Lehr-Lernvideos entstanden, ein Konzept zur Erstellung dieser sowie eine Planungsmatrix für die Vorbereitung. Sarah Bernhardt, Denise Rietzke und Melita Grieshop konnten in einer empirischen Studie die Qualitätskriterien für die Erstellung von Lehr-Lernvideos im Studium der Hebammen erheben (Bernhardt et al., 2022). Die identifizierten Qualitätskriterien lassen sich zwei übergeordneten Bereichen zuordnen, die im folgenden Beitrag ausführlich erläutert werden: Der didaktische Rahmen für die Erstellung der Lehr-Lernvideos und die Reduktion des Extraneous und Intrinsic Cognitive load. Neben Qualitätskriterien, die bereits aus der Lehr-Lernvideo-Forschung bekannt sind, konnte die Studie auch neue Qualitätskriterien für die Erstellung von Lehr-Lernvideos im Hebammenstudium identifizieren.
Imagefilm für Kindheitspädagogik
Ein Imagefilm (von engl. Image = Bild/Abbild) ist „ein kurzer Film, der in werbender Absicht ein Unternehmen, eine Institution, eine Marke oder ein Produkt porträtiert.“ Weiter gefasst: ein Bild vermitteln, eine Institution sichtbar machen (Bauernschmidt, Schnettler 2018). Der Studiengang Kindheitspädagogik B.A. an der EHB hat noch keinen Imagefilm und nach einer Recherche der vorhandenen Imagefilme anderer kindheitspädagogischer Studiengänge konnte festgelegt werden, dass der Film zwischen 2-6 Minuten lang sein soll, besonders die Akteur:innen-Gruppe der Studierenden in den Fokus nehmen wird und deren Perspektive auf das Studium und die Arbeitsfelder wichtig sind darzustellen. Mittlerweile haben mehrere Drehtage stattgefunden, der Film ist kurz vor der Fertigstellung.
Melita Grieshop, Sarah Bernhardt, Denise Rietzke, Kerstin Nitsche, Nurith Frövel und Lydia Ostermann
Literatur
Bauernschmidt, S. (2013): Wissenschaft im Imagefilm: Über eine neue visuelle Form externer Wissenschaftskommunikation. In: Medien & Zeit 28, S. 45–52.
Bernhardt, S.; Rietzke, D.; Grieshop, M. (2022): Qualitätskriterien für die Erstellung von Lehr-/Lernvideos im Studium von Hebammen: Eine empirische Studie. Leibniz-Institut für Wissensmedien.