Innovationen in Lehre, Forschung und Verwaltung
SAGE – Hochschule auf dem Weg in die Zukunft.
Entdecke das ProjektWas macht PoDiZ besonders?
- Partizipation
- Zielgruppenorientierung
- Transparenz
Aktuelle Publikationen
01
Qualitätskriterien für die Erstellung von Lehr-/Lernvideos im Studium von Hebammen: Eine empirische Studie
Dieser Beitrag stellt die in einer empirischen Studie gewonnenen Erkenntnisse zu Qualitätskriterien für die Erstellung von Lehr-/Lernvideos im Studium von Hebammen vor. Die identifizierten Kriterien lassen sich zwei übergeordneten Bereichen zuordnen, die im Beitrag ausführlich erläutert werden: Der didaktische Rahmen für die Erstellung der Videos und die Reduktion von Extraneous und Intrinsic Cognitive load. Neben aus der Lehrvideo-Forschung bereits bekannten Qualitätskriterien werden einige neu entdeckte Kriterien beleuchtet.
Zitation:
Bernhardt, S.; Rietzke, D.; Grieshop, M. (2022): Qualitätskriterien für die Erstellung von Lehr-/Lernvideos im Studium von Hebammen: Eine empirische Studie. Leibniz-Institut für Wissensmedien.
Online abrufbar: Externer Link zur Publikation (Webseite des Projekts) / PDF der Studie
02
Digitale Lernortkooperation – Eine empirische Untersuchung zum Studium von Hebammen
Im Rahmen dualer Studiengänge wird eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis angestrebt, die als Lernortkooperation bezeichnet wird und die Qualität eines Studiengangs maßgeblich beeinflussen kann. Dabei können digitale Formate und Kommunikationswege neue Möglichkeiten für die Zusammenarbeit der Kooperationspartner und Partnerinnen eröffnen. In diesem Beitrag stellen die Autorinnen eine empirische Studie vor, in der sie den Zusammenhang zwischen der Anwendungshäufigkeit digitaler Formate in der Lernortkooperation und der Qualität in der Zusammenarbeit der Lernorte im Studium von Hebammen untersuchen.
Zitation:
Rietzke, D.; Bernhardt, S.; Grieshop, M. (2022): Digitale Lernortkooperation – Eine empirische Untersuchung zum Studium von Hebammen. Leibniz-Institut für Wissensmedien.
Online abrufbar: Externer Link zur Publikation (Webseite zum Projekt) / PDF der Untersuchung
Willkommen bei PoDiZ – Potentiale der Digitalisierung nutzen. Zukunftsfähige EHB
Im Rahmen des Projektes soll eine Digitalisierungsstrategie für die Evangelische Hochschule Berlin, entlang des Student-Lifecycle-Managements (SLC) entwickelt werden. Das Projekt wird durch die Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ gefördert und stellt dabei die Punkte Partizipation, Innovation, Transparenz und Nachhaltigkeit in den Vordergrund. Exemplarisch werden digitale Formate in den Studiengängen Hebammenwissenschaft (B. Sc.) und Kindheitspädagogik (B. A.) entwickelt, erprobt und umgesetzt.
PoDiZ – Teilprojekte
Das Projekt PoDiZ besteht aus insgesamt drei Teilprojekten mit verschiedenen Schwerpunkten.
DigiHeb
Digitales Lehren, Lernen, Prüfen und Simulation im Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc.)
Mehr Informationen
Projektziele
Systematische und nachhaltige Verbesserung der Digitalisierung in Strukturen, Prozessen und Outcomes der EHB
Orientierung am Student Life Cycle (SLC) sowie an der Perspektive der Studierenden und Nutzer*innen im Berufsfeld der zukünftigen Absolvent*innen
Erprobung exemplarisch an zwei Studiengängen mit anschließender Transformation weiterer Studiengänge
Blogbeiträge
Prof. Dr. Melita Grieshop
Projektleitung
Kerstin Nitsche
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
denise Rietzke
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Sarah Bernhardt
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
